jueves, 18 de octubre de 2012


PROBLEMÁTICA ELEGIDA

FALTA DE CONCIENCIA AMBIENTAL EN  EL  BARRIO SAN FELIPE DE SAN MARCOS

En mi barrio, tenemos el problema de la acumulación de basura. Además, nadie nos ocupamos de separarla.

Si hoy no pasara el camión, la basura queda abandonada, a merced de los perros callejeros que luego la revuelven y vacían las bolsas y cubetas.

El problema de la falta de conciencia ambiental, se da de manera generalizada en el barrio, en donde nadie queremos responsabilizarnos de nuestros desechos, menos aún de los que generan otras personas.

Destinatarios: 15 niños entre 6 y 15 años y 10 amas de casa de 25 a 45 años.

MATERIAL ELEGIDO.

 Materiales educativos seleccionados.

1. video

2. Taller educativo para separar desechos orgánicos e inorgánicos.

JUSTIFICACIÓN.

La elección de la elaboración de un video, es en base a lo analizado en el cono de Dale en donde se menciona que a las dos semanas podemos recordar el 50% de lo que vemos y oímos y en respuesta al estilo de aprendizaje y edad de mis destinatarios, ya que en el problema de la acumulación de basura en el barrio San Felipe, todos estamos implicados y al realizar un video, considero que  aparte de que el aprendizaje les resultará significativo, se les mostrará la realidad del problema para que vayan reflexionando sobre dicha situación, pues por nuestro barrio atraviesa un arroyo de temporal que desgraciadamente ya está muy contaminado debido a la acumulación de basura.

En cuanto a la elaboración del taller, el diseño obedece principalmente a que las problemática abordada necesitan llevarse a cabo prácticamente con actividades que resuelvan el problema de raíz. De nada serviría un folleto informativo, porque no sería adecuado para el nivel sociocultural de los habitantes del barrio. Es mejor generar material en donde todos los implicados participen de manera activa y sean receptores y emisores a la vez.

ESTRATEGIAS EDUCOMUNICATIVAS.

 

Establecer contenidos y objetivos del material.

Definir criterios de evaluación y productos esperados.

Establecer un modelo de comunicación interactivo en donde:

Se potencialice un canal de comunicación audiovisual, mediante sonidos, imágenes y diálogo.

Diseñar el material educativo de manera atractiva, entendible y cuidar que se propicie la expresión crítica y la creatividad de los destinatarios.

Planear  actividades cuyo contenido sea de aprendizaje significativo, de manera que los participantes organicen y adquieran el conocimiento.

Evaluar el aprendizaje.

DISEÑO DE LA PROPUESTA.

Mi boceto del video.

Se utilizará letra Times new roman en negritas, debido a que su estilo favorece la lectura a distancia.

El video se realizará en el programa movie maker y se adaptará una pared en calle cerrada para su proyección.

Se iniciará con imágenes reales e inéditas del entorno que los participantes habitan para que valoren la realidad por la cual estamos atravesando con respecto a la problemática.

Con respecto al taller, se diseñará por medio de diapositivas y actividades interactivas.